Politeknik Negeri Cilacap Lakukan Studi Tiru di Politeknik Bentara Citra Bangsa untuk Pengembangan Pendidikan Inklusif
Jakarta, 23 Juli 2026 — Politeknik Negeri Cilacap melakukan kegiatan studi tiru dan pengambilan data di Politeknik Bentara Citra Bangsa sebagai bagian dari penelitian mengenai pengembangan kurikulum vokasi yang inklusif.
Kegiatan ini dilaksanakan dalam rangka mendukung penelitian dengan judul “Design-Based Research Pengembangan Kurikulum Vokasi yang Inklusif Berbasis Peran Perempuan dan Kemitraan.” Melalui kegiatan tersebut, tim dari Politeknik Negeri Cilacap mempelajari berbagai praktik dan kebijakan yang dapat menjadi referensi dalam pengembangan pendidikan vokasi yang lebih inklusif.
Studi tiru dan pengambilan data mencakup beberapa aspek, yaitu dokumen kurikulum dan kebijakan untuk telaah dokumen dan GAP, praktik pembelajaran dan penerapan Universal Design for Learning (UDL), aksesibilitas dan layanan pendukung dengan perspektif disabilitas, serta tata kelola dan implementasi.
Dalam kunjungan tersebut, tim Politeknik Negeri Cilacap yang terdiri dari tiga dosen dari berbagai program studi berkesempatan berdiskusi dan melihat praktik yang diterapkan di lingkungan Politeknik Bentara Citra Bangsa.
Salah satu aspek yang menjadi perhatian dalam pengembangan sistem pembelajaran inklusif adalah tersedianya layanan pendukung pembelajaran. Politeknik Bentara Citra Bangsa mengembangkan konsep Learning Support yang bertujuan memastikan mahasiswa memperoleh kesempatan belajar yang adil serta mendapatkan dukungan akademik dan psikososial sesuai kebutuhan. Sistem tersebut juga menggunakan pendekatan Response to Intervention (RTI) sehingga dukungan dapat diberikan secara bertingkat.
Dukungan pembelajaran tersebut dapat mencakup study skills, adaptasi bahan ajar, akomodasi pembelajaran, dukungan psikososial, hingga monitoring dan evaluasi berkala untuk meninjau kembali kebutuhan mahasiswa.
Kegiatan studi tiru ini menjadi ruang untuk berbagi praktik, bertukar pengalaman, dan memperluas perspektif mengenai implementasi pendidikan inklusif di lingkungan perguruan tinggi. Melalui kolaborasi dan pertukaran pengetahuan antarinstitusi, diharapkan praktik baik yang telah dikembangkan dapat menjadi referensi bagi penguatan sistem pembelajaran yang lebih adaptif dan berpusat pada kebutuhan mahasiswa.
